Le prestigieux professeur de psychiatrie et de neurologie à l'hôpital général du Massachusetts et à l'école de médecine de Harvard, Nikos Makris, a donné une conférence au Club de presse du journal la Provincia sur «l'impact de l'éducation, du mentorat et de la création Des habitudes positives dans la prise de décision pendant l'adolescence: nouvelles perspectives des neurosciences actuelles dans la créativité, le jeu et la prévention de la toxicomanie. Nikos Makris est également directeur du centre d'analyse morphométriques et le noyau du centre d'analyse morphométriques de HGM, ainsi que co-directeur du centre de recherche sur les systèmes neuronaux. [Gallery IDS = "8243, 8244, 8245, 8246, 8247, 8248"] Neuropsychiatre spécialisé dans les toxicomanies et les troubles du comportement, Makris est impliqué dans l'intégration des projets, l'effort scientifique et clinique, l'éducation et la formation dans le domaine de l'anatomie structurelle et fonctionnelle des systèmes Neural et ses applications en neurosciences basiques et cliniques par l'utilisation d'images. Il a publié plus de 200 articles dans le domaine des neurosciences. L'un de ses principaux intérêts est de savoir comment intégrer les concepts et les connaissances neuroscientifiques actuelles pour influencer notre éducation et notre comportement social. Son discours traitait de l'éducation actuellement offerte par le système scolaire, ainsi que des activités parascolaires et, en particulier, de l'éducation familiale depuis la naissance, d'une grande importance dans toutes les sociétés humaines. Participation à des activités parascolaires positives pendant l'enfance et l'adolescence, telles que le sport, la musique, le ballet, les échecs, le yoga, le bénévolat, etc., améliorer l'enrichissement des adolescents et chercher un grand divertissement, tout en étant un grand Avantage pour l'éducation et le bien-être d'un enfant. Makris a également parlé de ce sujet comme un élément fondamental, puisque la réalisation de ces activités fait partie du comportement ludique, qui est très important pour l'expression de l'être créatif. Inicidrá dans la nécessité du rôle pertinent d'un mentor ou d'un parent qui présente, soutient et guide, si possible, l'enfant dans de telles activités positives, en veillant à ce que l'adolescent participe également. Cette culture peut commencer et grandir dans la famille d'abord et être reportée dans la communauté en général, y compris le système scolaire. Nikos Makris croit que lorsque les jeunes sont éduqués de cette façon, ils sont équipés de bonnes et fortes habitudes pour le reste de leur vie. Ces habitudes sont leurs atouts les plus précieux, surtout lorsqu'elles sont confrontées à des adversités à des moments différents de leur vie, en particulier pendant l'adolescence. Les neurosciences actuelles soutiennent cette notion et élucident les centres et les circuits cérébraux tels que les substrats neuronaux qui soutiennent ces comportements positifs, ainsi que leur rupture dans les toxicomanies.
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